PYP

Das Primary Years Programm der International Baccalaureat Organisation (ibo.org) bildet den Rahmen für unser Grundschulprogramm. Das PYP ist ein internationaler Lehrplan, der auf die ganzheitliche Entwicklung der Schüler abzielt. Im Zentrum des Programms steht der fächerübergreifende Ansatz, dem ein konstruktivistisches Verständnis von Lernen zugrunde liegt.
Die Schüler entwickeln durch gelenktes Forschen in Projekten, den Units of Inquiry, Fähigkeiten und Fertigkeiten, Einstellungen, Vertrauen und Verantwortung, was ihnen langfristig den selbstständigen Wissenserwerb ermöglicht. Den Rahmen für die Projekte bilden sechs Themenbereiche, in denen die Unterrichtsfächer von verschiedenen Perspektiven bearbeitet werden.

The IB Primary Years Program (zum PYP Modell)

Das Primary Years Program ist der erste Teil des IB Programms, das seine Fortführung im Middle Years Program und Diploma Program findet. Das PYP ist ein internationales transdisziplinäres Bildungsprogramm, das in Schulen auf der ganzen Welt umgesetzt wird. Der Rahmen des PYP wird durch die 6 Themenbereiche: wer sind wir, wo sind wir in Raum und Zeit, wie drücken wir uns aus, wie funktioniert die Welt, wie organisieren wir uns und wie sollten wir unseren Planeten miteinander teilen, gebildet. Die Themenbereiche vereinen die Inhalte der traditionellen Unterrichtsfächer und ermöglichen eine mehrdimensionale Durchdringung von Fragestellungen, die von regionaler und internationaler Bedeutung sind. Die Projekte, in denen die Schüler im Unterricht arbeiten, werden durch 5 grundlegende Elemente des PYP gelenkt:

Konzepte: Bedeutsame Ideen, die in einem Unterrichtsfach von Bedeutung sind, aber auch den Fachrahmen überschreiten. Die Schüler setzen sich mit diesen wiederholt auseinander, um ein vertieftes, zusammenhängendes Verständnis zu erlangen.

Fähigkeiten: Fähigkeiten, die die Schüler brauchen, um den Herausforderungen der sich stetig wandelnden Welt erfolgreich begegnen zu können. Diese Fähigkeiten können fächerübergreifend oder fachspezifisch sein.

Einstellungen: Einstellungen, die Ausdruck grundlegender Werte, Glaubensrichtungen und Gefühle über das Lernen, die Umwelt und die Menschen sind.

Fachwissen: Bedeutsame, relevante Inhalte, die die Schüler wissen sollen.

Handlungen: Eine Demonstration des Lernens durch ein verantwortungsbewusstes, praktisches und konkretes Handeln

Zur Veranschaulichung öffnen Sie bitte die Datei des PYP-Modells